Tân Bộ trưởng Giáo dục & Đào tạo: 'Tôi cảm thấy áp lực từ nhiều phía'

Được phê chuẩn làm Bộ trưởng Giáo dục & Đào tạo, ông Nguyễn Kim Sơn chia sẻ cảm thấy "áp lực đến từ nhiều phía", trong đó có sự kỳ vọng lớn của xã hội.

<div> <p class="Normal">Quốc hội vừa ph&ecirc; chuẩn bổ nhiệm PGS Nguyễn Kim Sơn, Gi&aacute;m đốc Đại học Quốc gia H&agrave; Nội, l&agrave;m Bộ trưởng Gi&aacute;o dục &amp; Đ&agrave;o tạo. <em>VnExpress</em> phỏng vấn &ocirc;ng về định hướng ph&aacute;t triển ng&agrave;nh gi&aacute;o dục thời gian tới.</p> <p class="Normal">- &Ocirc;<em>ng đ&oacute;n nhận nhiệm vụ mới với t&acirc;m thế như thế n&agrave;o</em>?</p> <p class="Normal">- T&ocirc;i cảm thấy kh&aacute; &aacute;p lực. &Aacute;p lực n&agrave;y đến từ nhiều ph&iacute;a. Đ&oacute; l&agrave; sự kỳ vọng rất lớn của Đảng, Nh&agrave; nước, Ch&iacute;nh phủ, người d&acirc;n v&agrave; x&atilde; hội. &Aacute;p lực c&ograve;n đến từ ph&iacute;a bản th&acirc;n t&ocirc;i v&igrave; t&ocirc;i tự đặt cho m&igrave;nh nhiệm vụ phải ho&agrave;n th&agrave;nh tốt trọng tr&aacute;ch được giao ph&oacute;.</p> <p class="Normal">B&ecirc;n cạnh đ&oacute;, thời đại c&ocirc;ng nghệ số v&agrave; internet ph&aacute;t triển đang tạo ra ưu thế của thời đại, tạo ra mối li&ecirc;n hệ rộng lớn, ngay tức th&igrave; - ở phương diện n&agrave;o đ&oacute;, đ&acirc;y cũng l&agrave; &aacute;p lực. Tuy nhi&ecirc;n, c&ocirc;ng nghệ số, internet cũng l&agrave; sự tiến bộ, gi&uacute;p kết nối tinh thần cộng đồng, tập hợp mọi người trong mối quan t&acirc;m chung. T&ocirc;i xem đ&acirc;y l&agrave; sự phản biện x&atilde; hội mới, l&agrave; hệ thống cảnh b&aacute;o tuyệt vời m&agrave; người quản l&yacute; phải coi trọng.</p> <p class="Normal">Hệ thống cảnh b&aacute;o n&agrave;y tr&aacute;nh được việc quyết s&aacute;ch được lưu h&agrave;nh rất l&acirc;u trong cuộc sống mới biết hiệu quả, tr&aacute;nh cho người quản l&yacute; phải hối tiếc v&igrave; một quyết s&aacute;ch chưa ph&ugrave; hợp, gi&uacute;p họ cơ hội điều chỉnh ngay lập tức. Tất nhi&ecirc;n, đ&acirc;y cũng l&agrave; thử th&aacute;ch về bản lĩnh của nh&agrave; l&atilde;nh đạo khi ban h&agrave;nh ch&iacute;nh s&aacute;ch, quyết s&aacute;ch, đặt họ v&agrave;o vị thế &quot;d&aacute;m chịu tr&aacute;ch nhiệm&quot;; cố gắng đưa ra quyết s&aacute;ch thận trọng, c&ocirc;ng t&acirc;m, thu h&uacute;t được tr&iacute; tuệ của x&atilde; hội.</p> <figure class="tplCaption"> <div class="fig-picture"><picture><img alt="Tân Bộ trưởng Giáo dục Đào tạo Nguyễn Kim Sơn. Ảnh: Giang Huy" src="https://khds.1cdn.vn/2021/01/01/i1-vnexpress-vnecdn-net_nguyen-kim-son-bt-gd-5417-1617846960.jpg" /></picture></div> <figcaption itemprop="description"> <p class="Image">T&acirc;n Bộ trưởng Gi&aacute;o dục Đ&agrave;o tạo Nguyễn Kim Sơn. Ảnh: <em>Giang Huy</em></p> </figcaption> </figure> <p class="Normal">- <em>&Ocirc;ng x&aacute;c định đ&acirc;u l&agrave; lĩnh vực ưu ti&ecirc;n chỉ đạo thực hiện trong thời gian tới?</em></p> <p class="Normal">- T&ocirc;i biết c&oacute; rất nhiều c&ocirc;ng việc đang chờ ở ph&iacute;a trước. T&ocirc;i tạm chia ba nh&oacute;m c&ocirc;ng việc để ưu ti&ecirc;n thực hiện. Trước hết l&agrave; nh&oacute;m việc n&oacute;ng, cấp b&aacute;ch, muốn hay kh&ocirc;ng cũng phải l&agrave;m ngay. Đ&oacute; l&agrave; kỳ thi THPT quốc gia, triển khai chương tr&igrave;nh gi&aacute;o dục phổ th&ocirc;ng mới...</p> <p class="Normal">Thứ hai l&agrave; những việc d&agrave;i hơi hơn, mang &yacute; nghĩa trung hạn như c&ocirc;ng cuộc chuyển đổi số, th&iacute;ch ứng c&aacute;ch mạng c&ocirc;ng nghiệp lần thứ 4. Sự nghiệp chuyển đổi số cho lĩnh vực gi&aacute;o dục v&agrave; đ&agrave;o tạo; triển khai luật Gi&aacute;o dục, luật sửa đổi bổ sung một số điều của luật Gi&aacute;o dục đại học; quy hoạch mạng lưới c&aacute;c trường đại học, đặc biệt l&agrave; c&aacute;c trường đại học sư phạm trọng điểm... l&agrave; những việc thuộc nh&oacute;m n&agrave;y.</p> <p class="Normal">Thứ ba, l&agrave; những việc phải thực hiện l&acirc;u d&agrave;i, l&agrave; chương tr&igrave;nh h&agrave;nh động của ng&agrave;nh để triển khai thực hiện nghị quyết Đại hội XIII của Đảng, trong đ&oacute; ph&aacute;t triển gi&aacute;o dục v&agrave; đ&agrave;o tạo phải nhằm mục ti&ecirc;u lớn như ph&aacute;t triển to&agrave;n diện về con người, văn h&oacute;a gắn với khoa học c&ocirc;ng nghệ để tạo ra bước đột ph&aacute; về năng suất lao động, cung cấp nguồn nh&acirc;n lực chất lượng cao, đ&agrave;o tạo bồi dưỡng nh&acirc;n t&agrave;i, tham gia v&agrave;o việc khơi dậy kh&aacute;t vọng x&acirc;y dựng Việt Nam h&ugrave;ng cường... D&ugrave; l&agrave; việc lớn, l&acirc;u d&agrave;i nhưng to&agrave;n ng&agrave;nh cũng phải bắt tay thực hiện từ b&acirc;y giờ.</p> <p class="Normal">- <em>Tiếp quản c&ocirc;ng việc người đứng đầu ng&agrave;nh Gi&aacute;o dục khi c&ocirc;ng cuộc đổi mới gi&aacute;o dục v&agrave; đ&agrave;o tạo vẫn đang tiếp tục, &ocirc;ng thấy đ&acirc;u l&agrave; thuận lợi, kh&oacute; khăn đối với bản th&acirc;n?</em></p> <p class="Normal">- T&ocirc;i cho rằng c&oacute; nhiều thuận lợi, nhưng đương nhi&ecirc;n kh&oacute; khăn l&agrave; rất lớn. Sở dĩ t&ocirc;i n&oacute;i nhiều thuận lợi bởi v&igrave; hiện nay, ng&agrave;nh gi&aacute;o dục v&agrave; đ&agrave;o tạo được Đảng, Nh&agrave; nước, Ch&iacute;nh phủ đặt l&agrave; mối quan t&acirc;m chỉ đạo h&agrave;ng đầu, l&agrave; quốc s&aacute;ch, l&agrave; phần quan trọng của c&aacute;c đột ph&aacute; chiến lược.</p> <p class="Normal">B&ecirc;n cạnh đ&oacute;, Việt Nam c&oacute; truyền thống hiếu học, từng nh&agrave;, từng người rất quan t&acirc;m đến gi&aacute;o dục, chung tay c&ugrave;ng ng&agrave;nh gi&aacute;o dục, mong muốn đầu tư cho gi&aacute;o dục để thế hệ sau ph&aacute;t triển hơn thế hệ trước. Đ&acirc;y l&agrave; thuận lợi m&agrave; nhiều nền gi&aacute;o dục tr&ecirc;n thế giới kh&oacute; c&oacute; được. Vấn đề quan trọng l&agrave; l&agrave;m sao ta huy động được sự quan t&acirc;m của x&atilde; hội về một ph&iacute;a, tạo th&agrave;nh lực đồng hướng để ph&aacute;t triển mạnh mẽ gi&aacute;o dục đ&agrave;o tạo trong thời gian tới.</p> <p class="Normal">Đất nước sau 35 năm đổi mới đ&atilde; c&oacute; tiềm lực về kinh tế, x&atilde; hội, khoa học c&ocirc;ng nghệ, đưa đất nước đến một vị thế mới, cơ đồ hơn hẳn trước đ&acirc;y. Đ&oacute; cũng l&agrave; điều kiện quan trọng để triển khai c&aacute;c ch&iacute;nh s&aacute;ch gi&aacute;o dục.</p> <p class="Normal">Trong khi đ&oacute;, nền gi&aacute;o dục đang trong giai đoạn chuyển đổi, tiếp tục sự nghiệp đổi mới căn bản, to&agrave;n diện. Nền gi&aacute;o dục của ch&uacute;ng ta kh&ocirc;ng bắt đầu từ con số 0 m&agrave; đ&atilde; c&oacute; bước tiến, c&oacute; sự khẳng định cả trong nước v&agrave; quốc tế; tham gia v&agrave;o việc đ&agrave;o tạo, bồi dưỡng, cung cấp nguồn nh&acirc;n lực để Việt Nam đạt được những kết quả quan trọng về kinh tế x&atilde; hội thời gian qua. Sự c&ocirc;ng nhận của thế giới với gi&aacute;o dục phổ th&ocirc;ng, gi&aacute;o dục đại học, chứng tỏ ch&uacute;ng ta đ&atilde; đạt được bước tiến nhất định.</p> <p class="Normal">Kh&ocirc;ng chỉ vậy, c&aacute;c l&atilde;nh đạo Bộ Gi&aacute;o dục Đ&agrave;o tạo tiền nhiệm đ&atilde; l&agrave;m được rất nhiều việc lớn, quan trọng trong đổi mới, ph&aacute;t triển nền gi&aacute;o dục, tạo những tiền đề quan trọng, gi&uacute;p t&ocirc;i kế thừa, c&oacute; nền tảng để bước tiếp v&agrave; ho&agrave;n thiện. Đội ngũ nh&agrave; gi&aacute;o của ch&uacute;ng ta cũng đ&ocirc;ng đảo, năng lực, t&acirc;m huyết với nghề, vấn đề l&agrave; phải t&igrave;m c&aacute;ch ph&aacute;t huy thuận lợi ấy trong thời gian tới.</p> <p class="Normal">B&ecirc;n cạnh những thuận lợi n&oacute;i tr&ecirc;n, t&ocirc;i cũng nhận thấy những kh&oacute; khăn, th&aacute;ch thức rất lớn m&agrave; m&igrave;nh phải đối mặt. Th&aacute;ch thức lớn đặt ra trong ch&iacute;nh sự ph&aacute;t triển. Để quốc gia bứt ph&aacute;, trở th&agrave;nh nước ph&aacute;t triển th&igrave; việc cung cấp nguồn nh&acirc;n lực, nh&acirc;n tố con người phải gia tăng về chất lượng. Y&ecirc;u cầu n&agrave;y đặt ng&agrave;nh gi&aacute;o dục đ&agrave;o tạo phải c&oacute; giải ph&aacute;p mạnh, c&oacute; đổi mới để chất lượng nguồn nh&acirc;n lực ng&agrave;y c&agrave;ng tốt hơn.</p> <p class="Normal">T&ocirc;i muốn nhấn mạnh, đổi mới gi&aacute;o dục v&agrave; đ&agrave;o tạo l&agrave; tất yếu. Đất nước muốn ph&aacute;t triển mạnh mẽ v&agrave; bứt ph&aacute; th&igrave; gi&aacute;o dục kh&ocirc;ng thể b&igrave;nh b&igrave;nh được. Đương nhi&ecirc;n l&agrave; thời điểm n&agrave;y, t&acirc;m l&yacute; x&atilde; hội của người d&acirc;n, nh&agrave; gi&aacute;o v&agrave; học sinh đang c&oacute; phần e ngại, thậm ch&iacute; sợ sự đổi mới n&ecirc;n đ&acirc;y l&agrave; một th&aacute;ch thức lớn với t&ocirc;i. L&agrave;m sao vẫn đưa nền gi&aacute;o dục ph&aacute;t triển m&agrave; việc đổi mới khiến x&atilde; hội, người d&acirc;n, nh&agrave; gi&aacute;o c&oacute; thể tiếp nhận, ủng hộ, đồng h&agrave;nh? T&ocirc;i biết đ&acirc;y l&agrave; một việc kh&oacute;, nhưng sứ mệnh ph&aacute;t triển ng&agrave;nh gi&aacute;o dục trong tương lai kh&ocirc;ng thể kh&ocirc;ng giải quyết vấn đề n&agrave;y.</p> <p class="Normal">Đường lối th&igrave; Đảng đ&atilde; chỉ r&otilde;, nhưng để thực hiện th&agrave;nh c&ocirc;ng, t&ocirc;i v&agrave; tất cả những người l&agrave;m gi&aacute;o dục mong muốn nhận được sự đồng h&agrave;nh, hậu thuẫn lớn từ ph&iacute;a người d&acirc;n. Thực tiễn, c&oacute; rất nhiều việc kh&ocirc;ng chỉ ng&agrave;nh gi&aacute;o dục giải quyết được m&agrave; cần sự chung tay, chia sẻ từ gia đ&igrave;nh v&agrave; x&atilde; hội.</p> <p class="Normal">- <em>Triết l&yacute; gi&aacute;o dục m&agrave; &ocirc;ng theo đuổi l&agrave; g&igrave;? </em></p> <p class="Normal">- Về tư tưởng, định hướng, quan điểm chỉ đạo th&igrave; c&aacute;c đại hội gần đ&acirc;y của Đảng đ&atilde; n&ecirc;u đầy đủ, nhất qu&aacute;n, việc của ch&uacute;ng ta l&agrave; tập trung triển khai. Nhưng nếu n&oacute;i về triết l&yacute; gi&aacute;o dục, t&ocirc;i nghĩ đ&acirc;y l&agrave; vấn đề lớn v&agrave; kh&oacute;, kh&ocirc;ng thể n&oacute;i đ&ocirc;i lời m&agrave; xong, kh&ocirc;ng thể n&oacute;i tho&aacute;ng qua, m&agrave; cần sự t&igrave;m hiểu, c&acirc;n nhắc kỹ lưỡng.</p> <p class="Normal">Tuy nhi&ecirc;n, t&ocirc;i c&oacute; nghĩ tới một phương diện tối quan trọng của triết l&yacute; gi&aacute;o dục, đ&oacute; l&agrave; hai chữ &quot;nh&acirc;n bản&quot;. Yếu tố &quot;nh&acirc;n bản&quot; phải thể hiện, chi phối trong mọi tinh thần, chỉ đạo, ch&iacute;nh s&aacute;ch, h&agrave;nh động, cử chỉ, phương ph&aacute;p, t&agrave;i liệu. Tinh thần &quot;nh&acirc;n bản&quot; phải l&agrave;m nền cho tất cả, từ x&acirc;y dựng trường học - phải nghĩ đến chuyện gi&aacute;o vi&ecirc;n sử dụng n&oacute; ra sao, học sinh học tập thế n&agrave;o. Từ từng cuốn s&aacute;ch, hệ thống học liệu cho đến kết quả của qu&aacute; tr&igrave;nh gi&aacute;o dục. Từ dụng cụ nhỏ cho đến hệ thống thiết bị đều phải lấy việc phụng sự con người, cho con người, ph&aacute;t triển con người l&agrave;m gốc rễ.</p> <p class="Normal">C&ograve;n cụ thể, nhiều năm nay t&ocirc;i rất t&acirc;m đắc với một quan điểm gi&aacute;o dục đ&atilde; được triển khai bước đầu ở đơn vị m&agrave; t&ocirc;i phụ tr&aacute;ch l&agrave; Đại học Quốc gia H&agrave; Nội. Đ&oacute; l&agrave; quan điểm gi&aacute;o dục cho từng người, gi&aacute;o dục mang t&iacute;nh c&aacute; nh&acirc;n h&oacute;a. Điều quan trọng của gi&aacute;o dục thời đại 4.0 l&agrave; đạt đến yếu tố từng c&aacute; nh&acirc;n, từng đối tượng, đạt được mục ti&ecirc;u gi&aacute;o dục cho từng người.</p> <p class="Normal">C&ocirc;ng nghệ lu&ocirc;n lu&ocirc;n thay đổi, tri thức th&igrave; gia tăng nhanh ch&oacute;ng theo thời gian. V&igrave; vậy, gi&aacute;o dục phải chọn cho m&igrave;nh điểm tựa, chỗ đứng để trong bất kỳ sự biến đổi n&agrave;o, gi&aacute;o dục cũng phải lấy đ&oacute; l&agrave;m chỗ căn bản để vun đắp. Trong cuộc sống biến động về c&ocirc;ng nghệ v&agrave; tri thức, cần phải tăng cường ph&aacute;t triển bản th&acirc;n con người về cả phẩm chất, năng lực v&agrave; đặc biệt l&agrave; kỹ năng để c&oacute; thể th&iacute;ch ứng. Đ&oacute; l&agrave; khả năng tiếp nhận, chọn lọc v&agrave; tạo ra tri thức mới cho m&igrave;nh.</p> <p class="author_mail">&nbsp;</p> </div> <p>&nbsp;</p>

Theo vnexpress.net
Tân Phó Giám đốc Công an tỉnh Lai Châu là ai?

Tân Phó Giám đốc Công an tỉnh Lai Châu là ai?

Bộ trưởng Bộ Công an điều động và bổ nhiệm Đại tá Lê Anh Hưng - Trưởng phòng, Phòng Điều tra các tội phạm khác, Cục An ninh điều tra (Bộ Công an), đến nhận công tác và giữ chức vụ Phó Giám đốc Công an tỉnh Lai Châu.
Hà Nội: Ca mắc rubella đầu tiên đã tiêm 2 mũi vắc xin phòng bệnh

Bệnh rubella nguy hiểm thế nào?

Rubella là bệnh truyền nhiễm do vi rút Alphavirust genus và Rubivirus genus gây ra. Bệnh rubella có tính lây truyền cao dễ gây thành dịch lớn và đặc biệt nguy hiểm với phụ nữ mang thai.
back to top