Giáo dục đại học 4.0: 'Ngành của Bộ, nghề của thầy, nghiệp của trò!'

PGS.TS Hoàng Anh Tuấn chia sẻ: “Nhìn vào thực tiễn vận động của thị trường nhân lực điều cần lưu tâm hiện nay trong giáo dục đại học là làm sao để hài hòa giữa ba yếu tố chính là: 'Ngành” của Bộ, nghề của thầy , nghiệp của trò”.

<div> <p style="text-align: justify;">Li&ecirc;n quan đến việc gi&aacute;o dục đại học &aacute;p dụng c&aacute;ch mạng C&ocirc;ng nghiệp 4.0, PV Infonet c&oacute; cuộc trao đổi với PGS.TS Ho&agrave;ng Anh Tuấn (Ph&oacute; hiệu trưởng phụ tr&aacute;ch c&ocirc;ng t&aacute;c đ&agrave;o tạo đại học, sau đại học, ch&iacute;nh trị v&agrave; c&ocirc;ng t&aacute;c sinh vi&ecirc;n của Trường Đại học Khoa học X&atilde; hội v&agrave; Nh&acirc;n văn, Đại học Quốc gia H&agrave; Nội) về nhận thức, quan điểm v&agrave; định hướng ph&aacute;t triển hoạt động đ&agrave;o tạo của Nh&agrave; trường trong thời gian tới.</p> <table align="center"> <tbody> <tr> <td class="pic" style="text-align: justify;"><img src="https://khds.1cdn.vn/2019/01/10/tuan_hoanganh_bgh220190104011854656.jpeg" /></td> </tr> <tr> <td class="caption" style="text-align: justify;">PGS.TS Ho&agrave;ng Anh Tuấn.</td> </tr> </tbody> </table> <p style="text-align: justify;">PGS.TS Ho&agrave;ng Anh Tuấn cho biết: &ldquo;Ngay l&uacute;c n&agrave;y, c&aacute;c cơ sở đ&agrave;o tạo cần nhận thức nhanh v&agrave; đầy đủ về thực tiễn tr&ecirc;n để c&oacute; điều chỉnh về cơ cấu ng&agrave;nh đ&agrave;o tạo cho ph&ugrave; hợp.</p> <p style="text-align: justify;">Việc mở mới c&aacute;c ng&agrave;nh đ&agrave;o tạo đ&aacute;p ứng nhu cầu nh&acirc;n lực của x&atilde; hội 4.0, c&aacute;c ng&agrave;nh đ&agrave;o tạo cũ kh&ocirc;ng c&ograve;n nhiều nhu cầu x&atilde; hội c&oacute; thể giảm quy m&ocirc; đ&agrave;o tạo hoặc c&acirc;n nhắc khả năng t&iacute;ch hợp với một số ng&agrave;nh gần nhau để h&igrave;nh th&agrave;nh những ng&agrave;nh mới.</p> <p style="text-align: justify;">Khi x&atilde; hội đ&atilde; kh&ocirc;ng c&ograve;n nhu cầu nh&acirc;n lực th&igrave; ng&agrave;nh kh&oacute; tồn tại, trừ những ng&agrave;nh khoa học cơ bản m&agrave; bất kỳ x&atilde; hội n&agrave;o cũng cần th&igrave; nh&agrave; nước sẽ đầu tư duy tr&igrave;. Tr&ecirc;n thế giới, việc x&oacute;a bỏ một chương tr&igrave;nh đ&agrave;o tạo kh&ocirc;ng c&ograve;n nhu cầu x&atilde; hội l&agrave; chuyện hết sức b&igrave;nh thường, d&ugrave; kh&ocirc;ng tr&aacute;nh khỏi ho&agrave;i niệm v&agrave; nuối tiếc.</p> <p style="text-align: justify;">Nh&igrave;n v&agrave;o thực tiễn vận động của thị trường nh&acirc;n lực những năm gần đ&acirc;y v&agrave; dự đo&aacute;n về xu hướng sử dụng lao động trong khoảng một thập kỷ tới, điều cần lưu t&acirc;m hiện nay l&agrave; l&agrave;m sao để h&agrave;i h&ograve;a giữa ba yếu tố ch&iacute;nh l&agrave;: &ldquo;ng&agrave;nh&rdquo; của Bộ - &ldquo;nghề&rdquo; của thầy - &ldquo;nghiệp&rdquo; của tr&ograve;.</p> <table align="center"> <tbody> <tr> <td class="pic" style="text-align: justify;"><img src="https://khds.1cdn.vn/2019/01/10/infonet__xet_tuyen_1(1).jpg" /></td> </tr> <tr> <td class="caption" style="text-align: justify;">H&igrave;nh ảnh học sinh tham gia x&eacute;t tuyển ĐH năm 2015, tại trường Kinh tế Quốc d&acirc;n.</td> </tr> </tbody> </table> <p style="text-align: justify;">Nh&agrave; nước đ&atilde; kh&aacute; mở về m&atilde; ng&agrave;nh đ&agrave;o tạo, thị trường nh&acirc;n lực đ&atilde; kh&aacute; c&ocirc;ng khai xu thế vận động để sinh vi&ecirc;n ra trường lập nghiệp - khởi nghiệp, th&igrave; ch&iacute;nh giảng vi&ecirc;n v&agrave; trường đại học cần phải năng động v&agrave; quyết liệt để l&agrave;m cầu nối giữa hai đầu cầu l&agrave; người học v&agrave; thị trường nh&acirc;n lực.</p> <p style="text-align: justify;">N&oacute;i c&aacute;ch kh&aacute;c, người l&agrave;m Thầy phải lu&ocirc;n đổi mới, s&aacute;ng tạo để vừa duy tr&igrave; được niềm đam m&ecirc; v&agrave; nghề m&igrave;nh đ&atilde; chọn, vừa đảm bảo sự h&igrave;nh th&agrave;nh những ng&agrave;nh đ&agrave;o tạo mới đ&aacute;p ứng hướng nghiệp cho học tr&ograve; trong kỷ nguy&ecirc;n nh&acirc;n lực số&rdquo;.</p> <p style="text-align: justify;">Ngo&agrave;i ra, PGS.TS Ho&agrave;ng Anh Tuấn cũng chia sẻ: &ldquo;Trong một thời gian kh&aacute; d&agrave;i, đại học Việt Nam đi theo định hướng ng&agrave;nh hẹp v&agrave; chuy&ecirc;n s&acirc;u. Đ&agrave;o tạo chuy&ecirc;n ng&agrave;nh c&oacute; những lợi thế nhất định, nhưng trong kỷ nguy&ecirc;n nh&acirc;n lực số với tr&iacute; tuệ nh&acirc;n tạo v&agrave; vạn vật kết nối tự động, li&ecirc;n/xuy&ecirc;n ng&agrave;nh c&oacute; những ưu thế nổi bật hơn.</p> <p style="text-align: justify;">C&aacute;c chuy&ecirc;n gia gi&aacute;o dục gần đ&acirc;y n&oacute;i nhiều đến m&ocirc; h&igrave;nh đ&agrave;o tạo nh&acirc;n lực mới &ldquo;T-shaped People&rdquo; dựa tr&ecirc;n sự kết hợp triết l&yacute; knowing something about everything với quan điểm knowing everything about something (của m&ocirc; h&igrave;nh I-shaped People trước đ&acirc;y).</p> <p style="text-align: justify;">Thực tiễn c&ocirc;ng việc mới y&ecirc;u cầu người lao động tương lai cần biết rộng v&agrave; hội tụ nhiều kỹ năng nhận biết, giải quyết vấn đề hơn chỉ l&agrave; những kiến thức chuy&ecirc;n s&acirc;u v&agrave; hẹp, vốn c&oacute; thể được giải quyết bởi tr&iacute; tuệ nh&acirc;n tạo (AI).</p> <p style="text-align: justify;">V&iacute; dụ, hiện nay ở nhiều quốc gia, c&aacute;c c&ocirc;ng việc đơn lẻ như Lễ t&acirc;n kh&aacute;ch sạn, hướng dẫn vi&ecirc;n du lịch, Nh&acirc;n vi&ecirc;n b&aacute;n h&agrave;ng&hellip;đ&atilde; được thay thế ho&agrave;n to&agrave;n bằng r&ocirc; bốt; trong tương lai gần, c&aacute;c nghề phức tạp hơn như Phi&ecirc;n dịch, Tư vấn luật, Gi&aacute;o vi&ecirc;n&hellip; cũng c&oacute; thể được thực hiện bởi m&aacute;y m&oacute;c với tr&iacute; tuệ nh&acirc;n tạo&hellip;</p> <p style="text-align: justify;">V&igrave; vậy, nh&acirc;n lực cho thị trường lao động 4.0 cần nhiều hơn kiến thức chuy&ecirc;n ng&agrave;nh đơn lẻ; người học cần được trang bị kiến thức đa ng&agrave;nh, xuy&ecirc;n lĩnh vực, tư duy t&iacute;ch cực, kỹ năng tổng hợp...</p> <p style="text-align: justify;">Đặc biệt, b&ecirc;n cạnh c&aacute;c kiến thức khoa học-c&ocirc;ng nghệ (STEM), người ta bắt đầu n&oacute;i đến vai tr&ograve; tối quan trọng của triết học, đạo đức v&agrave; tri thức nh&acirc;n văn, nghệ thuật... Mới đ&acirc;y, tại Hội nghị Thượng đỉnh Gi&aacute;o dục Quốc tế gần đ&acirc;y, Chủ tịch Viện Gi&aacute;o dục Quốc tế (IIE) Allan Goodman cho rằng những c&ocirc;ng nghệ c&oacute; khả năng biến đổi x&atilde; hội ở quy m&ocirc; lớn sẽ l&agrave; những thứ cần c&oacute; nền tảng đạo đức mạnh mẽ nhất, rằng c&aacute;c ph&aacute;n quyết dựa tr&ecirc;n lu&acirc;n l&yacute; v&agrave; đạo đức c&oacute; thể mang t&iacute;nh c&aacute;ch mạng trong thời đại 4.0&rdquo;.</p> <p style="text-align: justify;">Ngo&agrave;i ra, PGS.TS Ho&agrave;ng Anh Tuấn cũng n&oacute;i về lợi thế của trường Đại học Khoa học X&atilde; hội v&agrave; Nh&acirc;n văn n&oacute;i ri&ecirc;ng, Đại học Quốc gia H&agrave; Nội n&oacute;i chung đ&oacute; l&agrave;, c&oacute; lợi thế lớn trong việc th&iacute;ch ứng với đ&agrave;o tạo nguồn nh&acirc;n lực trong kỷ nguy&ecirc;n số bởi đ&acirc;y l&agrave; trung t&acirc;m đại học đa ng&agrave;nh, đa lĩnh vực, h&agrave;i h&ograve;a giữa khối ng&agrave;nh khoa học cơ bản v&agrave; c&aacute;c ng&agrave;nh khoa học ứng dụng&hellip; h&agrave;ng đầu của đất nước.</p> <p style="text-align: justify;">Với khối ng&agrave;nh khoa học x&atilde; hội v&agrave; nh&acirc;n văn, b&ecirc;n cạnh việc duy tr&igrave; c&aacute;c ng&agrave;nh khoa học cơ bản - vốn rất cần thiết cho bất kỳ quốc gia-d&acirc;n tộc n&agrave;o - Nh&agrave; trường đang triển khai x&acirc;y dựng những &ldquo;ng&agrave;nh lai&rdquo; tr&ecirc;n cơ sở li&ecirc;n kết c&aacute;c ng&agrave;nh hiện c&oacute;.</p> <p style="text-align: justify;">Chẳng hạn, b&ecirc;n cạnh ng&agrave;nh Quốc tế học v&agrave; ng&agrave;nh Nh&acirc;n học, Nh&agrave; trường đang triển khai x&acirc;y dựng ng&agrave;nh &ldquo;Nghi&ecirc;n cứu ph&aacute;t triển quốc tế&rdquo; (IDS); b&ecirc;n cạnh 3 ng&agrave;nh đang c&oacute; l&agrave; X&atilde; hội học, C&ocirc;ng t&aacute;c x&atilde; hội, v&agrave; T&acirc;m l&yacute; học, Nh&agrave; trường đang nghi&ecirc;n cứu x&acirc;y dựng ng&agrave;nh lai phục vụ cho thực tiễn L&atilde;o h&oacute;a v&agrave; Ph&aacute;t triển x&atilde; hội&hellip;</p> <p style="text-align: justify;">B&ecirc;n cạnh đ&oacute;, một số ng&agrave;nh v&agrave; chuy&ecirc;n ng&agrave;nh lai mang t&iacute;nh li&ecirc;n c&aacute;c khối ng&agrave;nh trong Đại học Quốc gia H&agrave; Nội cũng đang được triển khai x&acirc;y dựng, chẳng hạn: giữa khối ng&agrave;nh Kinh tế v&agrave; khối ng&agrave;nh Khoa học X&atilde; hội v&agrave; Nh&acirc;n văn đang h&igrave;nh th&agrave;nh c&aacute;c ng&agrave;nh/chuy&ecirc;n ng&agrave;nh lai như Kinh tế Quản l&yacute;, Kinh tế Du lịch, Kinh tế B&aacute;o ch&iacute; - Truyền th&ocirc;ng; Quản trị Kinh doanh Nghệ thuật; hoặc giữa khối ng&agrave;nh Kinh tế với khối ng&agrave;nh Khoa học Tự nhi&ecirc;n, C&ocirc;ng nghệ&hellip;</p> <p style="text-align: justify;">R&otilde; r&agrave;ng, đặc t&iacute;nh đa ng&agrave;nh v&agrave; khoa học cơ bản đang l&agrave; một lợi thế lớn cho Đại học Quốc gia H&agrave; Nội v&agrave; c&aacute;c đơn vị th&agrave;nh vi&ecirc;n trong việc ph&aacute;t triển c&aacute;c ng&agrave;nh đ&agrave;o tạo li&ecirc;n/xuy&ecirc;n ng&agrave;nh, đ&oacute;n đầu xu hướng nh&acirc;n lực thời đại 4.0.</p> </div> <div> <div> <div style="text-align: justify;">&nbsp;</div> </div> </div>

Theo infonet.vn
Biển “cấm đổ rác”... vô tác dụng!

Biển “cấm đổ rác”... vô tác dụng!

Tại một bãi đất quy hoạch thuộc địa bàn phường Phước Long A, TP Thủ Đức (TP HCM), vốn từ lâu được xem là “điểm đen” của rác thải tự phát, khi các bãi rác thải lớn ô nhiễm tồn tại “tra tấn” người dân sinh sống trong khu vực.
back to top