Bộ GD-ĐT lý giải đề xuất bỏ hình thức đuổi học với học sinh

Nói về dự thảo Thông tư quy định về khen thưởng và kỷ luật đối với học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông mà Bộ GD-ĐT vừa đưa ra để xin ý kiến dư luận, ông Bùi Văn Linh, Vụ trưởng Vụ Giáo dục chính trị và Công tác học sinh - sinh viên, cho rằng việc kỷ luật học sinh là bất đắc dĩ.

<div> <div>&nbsp;</div> <p>N&oacute;i về dự thảo Th&ocirc;ng tư quy định về khen thưởng v&agrave; kỷ luật đối với học sinh trong c&aacute;c cơ sở gi&aacute;o dục phổ th&ocirc;ng m&agrave; Bộ GD-ĐT vừa đưa ra để xin &yacute; kiến dư luận, &ocirc;ng B&ugrave;i Văn Linh, Vụ trưởng Vụ Gi&aacute;o dục ch&iacute;nh trị v&agrave; C&ocirc;ng t&aacute;c học sinh - sinh vi&ecirc;n, cho rằng việc kỷ luật học sinh l&agrave; bất đắc dĩ.</p> <p>&quot;Tuy nhi&ecirc;n, do nhiều&nbsp;yếu tố&nbsp;như sự t&aacute;c động của x&atilde; hội, c&aacute; t&iacute;nh hay nhận thức non nớt của học sinh m&agrave; c&oacute; thể dẫn tới vi phạm quy định ph&aacute;p luật.&nbsp;V&igrave; vậy,&nbsp;việc kỷ luật nhằm gi&uacute;p học sinh c&oacute; thể nhận ra khuyết điểm v&agrave; tự khắc phục&quot;.</p> <table> <tbody> <tr> <td class="FmsArticleBoxStyle-Images image "><img alt="Bộ GD-ĐT lý giải đề xuất bỏ hình thức đuổi học với học sinh" src="https://khds.1cdn.vn/2020/09/12/61/vnn-imgs-f-vgcloud-vn_buoi-hoc-dau-tien-theo-chuong-trinh-pho-thong-moi-3.jpg" /></td> </tr> <tr> <td class="FmsArticleBoxStyle-Content image_desc">C&aacute;c h&igrave;nh thức kỷ luật Khiển tr&aacute;ch, Cảnh c&aacute;o, Tạm dừng học tập tr&ecirc;n lớp dự kiến sẽ kh&ocirc;ng được &aacute;p dụng đối với học sinh tiểu học</td> </tr> </tbody> </table> <p>Theo &ocirc;ng Linh, sở dĩ Bộ dự kiến bỏ kỷ luật đuổi học đến 1 năm do h&igrave;nh thức n&agrave;y qu&aacute; nặng nề, ảnh hưởng đến t&acirc;m l&yacute; học sinh.</p> <p>&quot;Trước đ&acirc;y, trong thời gian đuổi học, học sinh&nbsp;kh&ocirc;ng đến trường&nbsp;n&ecirc;n c&oacute; thể&nbsp;ch&aacute;n nản, sa v&agrave;o tệ nạn, chơi điện tử... Do đ&oacute;, dự thảo th&ocirc;ng tư mới thay việc &ldquo;đuổi học&rdquo; bằng &ldquo;tạm dừng học tập tr&ecirc;n lớp&rdquo; v&agrave; chỉ tối đa 2 tuần. Ngo&agrave;i ra, trong thời gian n&agrave;y học sinh c&oacute; thể thực hiện kế hoạch gi&aacute;o dục tại nh&agrave; trường, gia đ&igrave;nh hoặc cộng đồng d&acirc;n cư dưới sự gi&aacute;m s&aacute;t, hỗ trợ của gi&aacute;o vi&ecirc;n v&agrave; gia đ&igrave;nh&quot;, &ocirc;ng Linh ph&acirc;n t&iacute;ch.</p> <p>Đặc biệt, dự thảo y&ecirc;u cầu kh&ocirc;ng sử dụng c&aacute;c biện ph&aacute;p xử l&yacute; kỷ luật theo hướng bạo lực, x&uacute;c phạm danh dự học sinh... Trong dự thảo cũng kh&ocirc;ng c&ograve;n quy định việc tổ chức kiểm điểm, ph&ecirc; b&igrave;nh học sinh trước lớp, trước to&agrave;n trường.</p> <p>Điểm đ&aacute;ng lưu &yacute; nữa l&agrave; c&aacute;c h&igrave;nh thức kỷ luật Khiển tr&aacute;ch, Cảnh c&aacute;o, Tạm dừng học tập tr&ecirc;n lớp dự kiến sẽ kh&ocirc;ng được &aacute;p dụng đối với học sinh tiểu học. Thay v&agrave;o đ&oacute;, ở cấp học n&agrave;y sẽ chỉ sử dụng c&aacute;c biện ph&aacute;p gi&aacute;o dục kỷ luật t&iacute;ch cực.</p> <p>&ldquo;Đ&acirc;y l&agrave; một điểm rất nh&acirc;n văn của dự thảo th&ocirc;ng tư lần n&agrave;y&rdquo;, &ocirc;ng Linh nhấn mạnh.</p> <p>Ngo&agrave;i ra, học sinh cũng c&oacute; thể khiếu nại l&ecirc;n hội đồng kỷ luật nh&agrave; trường về h&igrave;nh thức xử l&yacute; kỷ luật. &ldquo;Việc n&agrave;y thể hiện v&agrave; đảm bảo sự d&acirc;n chủ trong trường học&rdquo;, &ocirc;ng Linh n&oacute;i.</p> <table> <tbody> <tr> <td class="FmsArticleBoxStyle-Images image "><img alt="Bộ GD-ĐT lý giải đề xuất bỏ hình thức đuổi học với học sinh" src="https://khds.1cdn.vn/2020/09/12/81/vnn-imgs-f-vgcloud-vn_bui-van-linh-1.jpg" /></td> </tr> <tr> <td class="FmsArticleBoxStyle-Content image_desc">&Ocirc;ng B&ugrave;i Văn Linh,&nbsp;Vụ trưởng Vụ Gi&aacute;o dục ch&iacute;nh trị v&agrave; C&ocirc;ng t&aacute;c học sinh - sinh vi&ecirc;n (Bộ GD-ĐT)</td> </tr> </tbody> </table> <p>B&agrave; Nguyễn Hồng Thuận, Gi&aacute;m đốc Trung t&acirc;m Nghi&ecirc;n cứu T&acirc;m l&yacute; học v&agrave; Gi&aacute;o dục học, Viện Khoa học Gi&aacute;o dục Việt Nam,&nbsp;nhận x&eacute;t dự thảo th&ocirc;ng tư n&agrave;y thể hiện t&iacute;nh mở khi c&oacute; sự tham gia v&agrave; sự đồng thuận của c&aacute;c b&ecirc;n li&ecirc;n quan như học sinh, phụ huynh.</p> <p>Đặc biệt, dự thảo th&ocirc;ng tư rất hạn chế việc c&ocirc;ng bố c&ocirc;ng khai h&igrave;nh thức kỷ luật trước tập thể. &ldquo;Bởi điều n&agrave;y g&acirc;y mất l&ograve;ng tin v&agrave; định kiến đối với c&aacute;c học sinh bị kỷ luật trong mối quan hệ giữa thầy c&ocirc; v&agrave; bạn b&egrave;. Do đ&oacute; cũng rất cần hạn chế&rdquo;, b&agrave; Thuận n&oacute;i.</p> <p>Tr&ecirc;n cơ sở của th&ocirc;ng tư khi ban h&agrave;nh, theo b&agrave; Thuận, c&aacute;c nh&agrave; trường v&agrave; gi&aacute;o vi&ecirc;n c&oacute; thể ph&aacute;t triển quy định n&agrave;y th&agrave;nh kế hoạch gi&aacute;o dục.</p> <p>B&agrave; Thuận giải th&iacute;ch th&ecirc;m hiện nay&nbsp;c&oacute; quy định đuổi học nhưng dự thảo th&ocirc;ng tư mới chỉ y&ecirc;u cầu tạm dừng học tập tr&ecirc;n lớp. &ldquo;Qu&atilde;ng thời gian tạm c&aacute;ch ly với c&aacute;c bạn tr&ecirc;n lớp l&agrave; cần thiết để c&aacute;c em tự suy nghĩ, nhận ra những lỗi của m&igrave;nh. Nhưng đồng thời, học sinh vẫn sẽ theo kế hoạch gi&aacute;o dục tại nh&agrave; trường, gia đ&igrave;nh hoặc cộng đồng dưới sự gi&aacute;m s&aacute;t của gi&aacute;o vi&ecirc;n v&agrave; gia đ&igrave;nh&rdquo;.</p> <p><strong>C&oacute; đủ sức răn đe?</strong></p> <p>Trước c&acirc;u hỏi <em>những h&igrave;nh thức xử phạt mới, m&agrave; nặng nhất chỉ l&agrave; tạm dừng học tập&nbsp;2 tuần, liệu c&oacute; đủ sức răn đe học sinh hay kh&ocirc;ng</em>, b&agrave; Thuận cho hay vấn đề ở đ&acirc;y l&agrave; nhận thức, quan niệm về kỷ luật.</p> <p>&ldquo;Nếu kỷ luật chỉ để ngăn chặn h&agrave;nh vi th&igrave; sẽ m&aacute;y m&oacute;c, cứng nhắc v&agrave; đ&atilde; lạc hậu trong gi&aacute;o dục. C&ograve;n nếu x&aacute;c định kỷ luật hướng đến mục ti&ecirc;u để học sinh điều chỉnh h&agrave;nh vi, th&igrave; gi&aacute;o vi&ecirc;n đ&atilde; thay đổi trong nhận thức v&agrave; phương &aacute;n thực hiện. Khi đ&oacute;, c&oacute; lẽ chưa cần phải d&ugrave;ng đến h&igrave;nh thức kỷ luật v&agrave; c&aacute;c h&igrave;nh phạt m&agrave; chỉ bằng h&agrave;nh động, lời n&oacute;i của gi&aacute;o vi&ecirc;n đ&atilde; c&oacute; thể khiến c&aacute;c em thay đổi. Mục ti&ecirc;u gi&aacute;o dục học sinh v&igrave; thế cũng đạt được một c&aacute;ch nhẹ nh&agrave;ng, th&acirc;n thiện hơn&quot;, b&agrave; Thuận n&oacute;i.</p> <p>Trong thời gian kỷ luật tạm dừng đến lớp, việc học sinh ở nh&agrave; hay phải đến trường sẽ phụ thuộc v&agrave;o sự thỏa thuận giữa nh&agrave; trường cha mẹ học sinh. &ldquo;Kh&ocirc;ng nhất thiết học sinh phải l&ecirc;n trường thực hiện kế hoạch gi&aacute;o dục nh&agrave; trường m&agrave; c&oacute; thể ở nh&agrave; nhưng dưới sự gi&aacute;m s&aacute;t của gi&aacute;o vi&ecirc;n v&agrave; gia đ&igrave;nh&rdquo;, b&agrave; Thuận n&oacute;i.</p> <table> <tbody> <tr> <td class="FmsArticleBoxStyle-Images image "><img alt="Bộ GD-ĐT lý giải đề xuất bỏ hình thức đuổi học với học sinh" src="https://khds.1cdn.vn/2020/09/12/37/vnn-imgs-f-vgcloud-vn_buoi-hoc-dau-tien-theo-chuong-trinh-pho-thong-moi-5.jpg" /></td> </tr> <tr> <td class="FmsArticleBoxStyle-Content image_desc">&nbsp;</td> </tr> </tbody> </table> <p>C&ograve;n theo &ocirc;ng B&ugrave;i Văn Linh,&nbsp;dự kiến&nbsp;mức kỷ luật tạm dừng đến lớp tối đa 2 tuần l&agrave; do li&ecirc;n quan đến quy định mỗi năm học sinh kh&ocirc;ng nghỉ học qu&aacute; 45 ng&agrave;y, theo Điều lệ trường THCS v&agrave; trường THPT hiện nay.&nbsp;</p> <p>Tuy nhi&ecirc;n,&nbsp;học sinh sau kỷ luật nếu t&aacute;i phạm c&oacute; thể tiếp tục chịu phạt. Kh&ocirc;ng loại trừ trường hợp trong&nbsp;một&nbsp;năm học, một học sinh n&agrave;o đ&oacute; c&oacute; thể vi phạm nhiều lần v&agrave; phải tạm dừng học tập kh&ocirc;ng chỉ một lần.</p> <p>&quot;Nếu tạm dừng học tập qu&aacute; 45 ng&agrave;y sẽ vi phạm Điều lệ trường học v&agrave; học sinh c&oacute; thể kh&ocirc;ng được l&ecirc;n lớp. V&igrave; vậy, th&ocirc;ng tư n&agrave;y sẽ phải tr&aacute;nh đẩy học sinh v&agrave;o t&igrave;nh huống đ&oacute; khi c&aacute;c em đang tiến bộ v&agrave; thay đổi. Ch&uacute;ng t&ocirc;i cũng hy vọng việc học sinh t&aacute;i phạm v&agrave; phải tiếp tục &aacute;p dụng kỷ luật bằng đ&igrave;nh chỉ học tập chỉ l&agrave; hy hữu, c&aacute; biệt&quot;, &ocirc;ng Linh n&oacute;i.</p> <p>Theo &ocirc;ng Linh, một điểm rất nh&acirc;n văn để học sinh c&oacute; thể sửa chữa vươn l&ecirc;n l&agrave; tất cả c&aacute;c h&igrave;nh thức kỷ luật sẽ chỉ lưu lại trong hồ sơ của nh&agrave; trường&nbsp;chứ&nbsp;kh&ocirc;ng c&ograve;n ghi v&agrave;o học bạ như trước đ&acirc;y.</p> <p>&Ocirc;ng Linh cũng cho hay trong qu&aacute; tr&igrave;nh x&acirc;y dựng dự thảo, Bộ GD-ĐT đ&atilde; tham khảo v&agrave; nhận g&oacute;p &yacute; từ c&aacute;c tổ chức quốc tế, đặc biệt l&agrave; UNICEF.</p> <p>&nbsp;</p> </div> <p>&nbsp;</p>

Theo vietnamnet.vn
Hòa nhạc giáo dục Classical Wonderland: Lan tỏa tình yêu nhạc cổ điển

Hòa nhạc giáo dục Classical Wonderland: Lan tỏa âm nhạc cổ điển tới cộng đồng

Hòa nhạc Giáo dục "Classical Wonderland" với sự tham gia của Dàn nhạc Giao Hưởng Việt Nam, nhạc trưởng Honna Tetsuji, nghệ sĩ piano Nguyễn Thái Hà, cùng những người chiến thắng từ VYMI EduConcert Piano Audition 2022 vừa diễn ra tại Nhà hát Lớn Hà Nội. Chương trình nằm trong Dự án mang Âm nhạc cổ điển đến với cộng đồng của thành phố Hà Nội.
Đại diện Quỹ Toyota Việt Nam và các đơn vị đồng hành bàn giao điểm trường Lũng Lậu

Quỹ Toyota Việt Nam hỗ trợ xây dựng điểm trường cho trẻ em vùng cao tỉnh Cao Bằng

Ngày 8/7, với mục tiêu đóng góp cho sự nghiệp giáo dục đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Việt Nam và góp phần mang lại hạnh phúc cho mỗi cá nhân và toàn xã hội, Quỹ Toyota Việt Nam đã tiến hành bàn giao điểm trường Lũng Lâu, thuộc trường Tiểu học & Trung học cơ sở Vần Dính tại huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng.
back to top